“张老师！”陈争看到缩脖子缩手的小老头，立即走过去，张斌认出他，简直像看到救星，连忙对老伴说：“警察来找我了！我和警察说去！”

失乐（29）

陈争说：“张老师，我今天来，是有件重要的事需要向你核实。”

张斌紧张起来，“什么？二中的案子不都破了吗？难，难道是郝乐有消息了？”

“你先别急。”陈争点开手机里的截图，“这块表你看着眼熟吗？”

张斌一惊，“这，这和我以前得奖的表一样！”

陈争说：“我也是上次在你桌上看到过照片，那你的表现在还在吗？”

张斌张了张嘴，整个人安静下来。

陈争说：“张老师？”

张斌长叹一声，摆着手说：“我把它，送给郝乐了。”

陈争脑中电光火石一闪，那个不成型的猜测正在渐渐变化出实体。

“送给郝乐？是什么时候？”

张斌在小区的石凳子上坐下，背对着老年人们的欢笑，说起又一段和郝乐的往事。

郝乐家里没出事之前，上课十分积极，经常和他讨论复杂的数学问题，他感叹于郝乐的天赋，只要郝乐愿意问，他就愿意将所有空闲时间拿来给郝乐解答。那时他每天都戴着获奖的手表，手表的价值虽然不高，对他而言却是一份荣耀。不过学生们都看不上这块手表，觉得它老土过时。

有一天，在解出一道复杂的大题后，郝乐一边休息一边说：“张老师，你这块表是哪里来的？”

张斌摸了摸手表，有些得意地说：“是前些年被评上优秀教师的奖品。不过他们都说它老气。”

郝乐凑近观察，“不老气啊，很稳重，符合教师的气质。”

张斌被说开心了，“是吧，我也觉得。”

郝家条件差，郝乐自然是没有手表可戴，“张老师，能借我戴一会儿吗？”

张斌欣然同意。郝乐戴上，对着光欣赏好一会儿，眼中流露出羡慕，“我也好想有块手表啊，上次做竞赛题，教室没时间，差点没做完。”

张斌一时冲动，脱口而出：“那老师这块表就送你了！”

郝乐愣了下，连忙摘下来，“这怎么行？”

他越是不收，张斌就越是要送，“这表你戴着比我戴着有用，继续钻研数学，老师看好你！”

郝乐腼腆地笑起来，“谢谢老师！”

然而张斌的希望最终还是落空了，因为家庭的缘故，郝乐先是长期缺课，后来干脆退学，什么高考什么竞赛，都被郝乐放弃了。

张斌当时对郝乐的离开倍感愤怒，忽略了手表，后来想起手表已经送给郝乐时，郝乐已经失踪很久了。

回忆完，他忽然明白陈争为什么来找自己，激动得站起来，“这，这就是我送给郝乐的表！你们找到表了，那他的人呢？”

他的人……

陈争按捺着情绪，又点开蒋洛清的照片，“你认识他吗？”

张斌抓着手机看了好一会儿，“这不是十中的蒋老师吗？”

陈争蹙眉，“你认识？”

“前几年市里开数学组的会议，我见过他。”张斌对蒋洛清颇有印象，因为这个年轻人曾经主动向他问好。

竹泉市的教育资源整体一般，但学校和学校、老师和老师之间仍然存在着分明的“鄙视链”，重点中学的老师看不起一般中学的，像二中这种混混中学的老师就更是遭人冷眼，哪怕张斌年轻时得过优秀教师的称号，在重点高中的新鲜血液眼里，也不过是个一辈子碌碌无为，没带出像样学生的差劲老师。

每次和其他学校的老师交流，张斌都很识趣地坐在角落，不主动发言，扮演着透明人的角色，会后老师们互相探讨，他也从不参与，更没有人会来找他搭话。

那天却很特别，开会时他就注意到十中的蒋老师，看介绍是来到十中不久的青年骨干，毕业于万青理工。

他心中感叹，新时代的老师果然不一样啊，十中居然有万理毕业的孩子，这素质哪是一般老师可以比？想当初，他不过是个普通师范毕业的学生，资质平平，一干就是几十年，天赋卓越的孩子都被他给耽误了。

因为蒋洛清，他在会上走神了几次，会后独自收拾东西，正要离开，却听见有人喊：“张老师。”

他以为是哪位老相识，抬头却见蒋洛清正冲他礼貌微笑，他很惊讶，这种青年才俊为什么会来找自己？

“蒋老师，你好你好！找我有什么事吗？”

蒋洛清摇摇头，“我听说您是咱们市特别优秀，经验特别丰富的老教师，特意过来和您问声好，今后还请多多帮助。”

张斌一时卡机，高材生对他们这些混混学校的老古董多是看不上的，要么无视，要么敷衍地打个招呼，这样的礼遇他从未遇到过，连忙握住蒋洛清伸过来的手，“哪里哪里！你们年轻人才是，要多多帮助我们这些老东西啊。”

蒋洛清说：“哪里的话